新竹地區辦理「兒童暨青少年學習輔導」幫助許多學生。除了平日輔導班規律的學習之外，如果能帶學生走出教室進入戶外，體會觀察大自然的神奇與奧妙，將會有更多元的學習機會。

6月11日，紅毛港紅樹林溼地生態戶外教學是學生們期待已久的活動。看到孩子們興奮的臉龐綻放快樂的光芒，也感染了周遭的義工們，22位學生在14位老師、義工等人的帶領下，來到紅毛港紅樹林區溼地，剛抵達目的地，才下車，孩子們已迫不及待的躁動，在導覽解說員-范芳玥老師的詳細說明下，孩子們聽得津津有味。

孩子們了解每個物種，都有其不同的生長環境，若沒有經過周詳謹慎的評估，也會為另一個原生物種帶來滅絕的危機。例如:紅樹林原本是外來種，雖然可以淨化沙灘，但是卻會帶來原生招潮蟹的逐漸滅絕，因此了解生態萬物皆有其不同的生長空間，若沒有事先去了解規劃，會帶來自然生態的浩劫。

海邊植物如何在海水中生存?其中水筆仔是利用葉子的背面吸收鹽分，正面受光卻沒有鹹味的特殊狀況讓人稱奇，老師也請同學示範用舌尖嚐嚐味道。如何分辨招潮蟹是公的還是母的？海水漲潮時招潮蟹如何不被沖走?老師一一解開謎題，讓大家仔細觀察，沿途豐富的生態資源，讓大家都上了最寶貴的一堂自然課程。

除了生態的導覽解說外，范老師也提及一些歷史緣由，湖口工業區為什麼改為新竹工業區？因進駐的廠商覺得「陽入湖口」(羊入虎口)的諧音不雅，因而改名。地名為什麼叫紅毛港？因為荷蘭人的關係，早期稱為紅毛河……等，讓大家又上了一堂鄉土歷史課程，收穫良多。

回程到交通大學舉行團康活動和心得分享，大家都很滿意這次的活動，也玩得很開心。有獎徵答，讓大家回顧在濕地的聽和看，嗅覺和觸覺也都打開，無論是陪讀老師或是同學都加入搶答行列，場面非常熱鬧。不管是認真學習專注聽講；或只是因為在戶外就興奮不已，跑來跑去、自己玩自己的孩子們，我們都感受到每個孩子都是收獲滿滿。認真的學生贏得很多搶答的小禮物，但可愛的孩子們樂於與其他沒有贏得禮物的同學分享，看到他們彼此的包容和愛護，老師和義工是滿滿的溫暖，濕地生態戶外教學，在大家歡樂氣氛中圓滿賦歸！

文/鄭陳暖
圖/劉世華